11月30日下午，云天化中學(xué)“FCA成長(zhǎng)營(yíng)”第九期在中學(xué)端雅院錄播室舉行。高中德育處副主任楊清華圍繞“班級(jí)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法”同高一、高二和新班主任進(jìn)行了分享。
楊清華
高中英語(yǔ)教師
高中德育處副主任
致力于讓學(xué)生參與課堂，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，能表達(dá)愛(ài)并創(chuàng)造愛(ài)。教學(xué)期間，曾多次獲得“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)。
帶班理念：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)并向上攀登。
班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，它體現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng)，是教師根據(jù)一定的目的要求，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展的過(guò)程。
楊清華談到，在班級(jí)形成之初對(duì)班級(jí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)很重要。如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體？如何打造一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班集體？在創(chuàng)建班級(jí)團(tuán)隊(duì)之初不能夠靠想讓其“豐滿(mǎn)”，而是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備和思考，合理規(guī)劃，制定計(jì)劃，否則現(xiàn)實(shí)將會(huì)很“骨感”。
對(duì)于班級(jí)常規(guī)管理，班主任作為組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，全面關(guān)心學(xué)生發(fā)展的“主任教師”和“精神關(guān)懷者”，要在短時(shí)間內(nèi)在所在班級(jí)建立感情，樹(shù)立能管好班級(jí)，促進(jìn)班級(jí)全面發(fā)展的必勝信念。從一開(kāi)始，就要在學(xué)生的思想里種下“規(guī)矩”的種子，這一過(guò)程尤為重要，也是最難的部分。
現(xiàn)實(shí)中，我們往往發(fā)現(xiàn)一些新班主任在班級(jí)管理過(guò)程中會(huì)遇到一些比較頑固的現(xiàn)象，與最初的管理思路和想法不一致，比如說(shuō)“孩子經(jīng)常遲到、上課多次睡覺(jué)、長(zhǎng)期不交作業(yè)等等……”當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題，除了及時(shí)進(jìn)行家校溝通外，我們還要“因人制宜”“因時(shí)制宜”“因勢(shì)利導(dǎo)”，積極尋求突破口。要對(duì)管理過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)性，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使其不斷完善。
談到治班方法，楊清華老師分享到：要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)業(yè)和心理，做到“雪中送炭”；在分享學(xué)生的成功時(shí)，要“錦上添花”；對(duì)學(xué)生要嚴(yán)管深?lèi)?ài)，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有禮、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有法、嚴(yán)而有別；教師愛(ài)要有法，具有博愛(ài)精神。
FCA成長(zhǎng)營(yíng)
班級(jí)管理
班級(jí)管理
' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
最后，圍繞“為”與“不為”的藝術(shù)，創(chuàng)建特色班級(jí)和班級(jí)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題，楊清華老師結(jié)合自身多年班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)一一答疑，給出了許多寶貴的意見(jiàn)和解決辦法。
圖 | 成廣兵 編審 | 江麗 云天化中學(xué)教育公司
